Przedszkolaki: Temat: „Wielkanocne przygody zajączka Szaraczka”

Cel:

kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania liczb naturalnych w zakresie 1 – 8, znaków +, -, i ich poprawnego odczytywania oraz praktycznego zastosowania,

rozbudzanie zainteresowania matematycznymi znakami graficznymi;

Metody : słowna, czynna – zadań stawianych dziecku do wykonania

Dziecko:

– poznaje własne możliwości poprzez aktywny udział w zajęciu,

– zna cyfry , potrafi je umiejętnie i praktycznie zastosować;

– rozpoznaje kształt cyfr

– kojarzy liczbę elementów z jej odpowiednikiem cyfrowym;

– przestrzega uzgodnionych umów;

– potrafi rozpoznać cyfry pisane i drukowane

– liczy na miarę swoich możliwości;

– umiejętnie posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie mu dostępnym;

– zna obrzędy i zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi,

– potrafi określić miejsce danej liczby na osi liczbowej,

Przebieg:

Rozwiązanie zagadki o wiośnie.

W marcu się zaczyna, gdy się

kończy zima .Przyjdzie z wiatru

ciepłym wiewem, z pięknem

kwiatów, z ptaków śpiewem.

(wiosna)

Zobaczysz je wiosną, gdy na wierzbach rosną. Srebrne futra mają.

Jak się nazywają?

(bazie)

Powrócił do nas z dalekiej strony,

ma długie nogi i dziób czerwony.

Dzieci się śmiały, gdy go witały,

żabki płakały przez dzionek cały.

(bocian)

Co ona przekopie, to one wygładzą. W domowym ogródku bardzo się przydadzą.

(grabie)

Co buduje każdy ptak, by chować

pisklęta, a tylko kukułka,

o tym nie pamięta?

(gniazdo)

Są żółte jak kaczuszki. Myślicie, że mają nóżki. Nie wcześnie, chłodną wiosną na mokrej łące rosną.

(kaczeńce)

Biała i twarda po rzece pływa.

Wrona ci powie, jak się nazywa.

(kra)

Kolorowe i pachnące, czy

w ogrodzie, czy na łące, zawsze

chętnie je zbieramy na bukiecik

dla swej mamy.

(kwiaty)

Wysyłają ją do nieba,
po kawałek chleba. ...
(biedronka)

Znacie takiego konika,
który zawsze w trawie cyka? ...
(konik polny)

Tu cytrynek, tam paź królowej,
wszędzie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko. ...
(motyle)

2. Rozmowa na temat zbliżających się Świąt Wielkanocnych , tradycjach i zwyczajach – bazowanie na wiadomościach i doświadczeniach dzieci.

3. Zabawa matematyczna „ Przygoda Zajączka Szaraczka”

Zbliżały się Święta Wielkanocne. Zajączki miały pełne ręce pracy, bo im kury z okolicy niosły jajka. Kto je zliczy? . Każda z kurek chciała, aby jej jajko kolorową było pisanką. Więc zajączki pędzlem w lewo, pędzelkiem w prawo - taka praca jest zabawą. Te w kwiatuszki, tamte w paski, uwijały się Szaraczki.

4. Rozmowa kierowana

- Kto opowie co dalej się wydarzyło?
- Dlaczego zajączkowi wypadły pisanki?
- Co odczuwał zajączek?
- Dlaczego zajączki miały pełne ręce roboty?
- Czy wiecie, co to jest pisanka?

5. Omówienie wyglądy cyfry 8

- kreślenie cyfry 8 w powietrzu

- układanie cyfry 8 na podłodze ze sznurka

-przyglądanie się 8 ilustracjom różnych pisanek
- przeliczanie pisanek używając liczebników głównych
- układanie pod każdym jajkiem odpowiedniej cyfry 1-8