Kochane dzieci,
dzisiejsza katecheza dotyczy dwóch wydarzeń, które są bardzo ważne dla naszej
wiary. Znajdują się w przygotowanych dla Was prezentacjach.
Dziś proponuję Wam ćwiczenia i zabawy gimnastyczne z rodzicami
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z Rodzicem
Pomoce: piłka
(Jeżeli nie ma piłki w domu, można ją uformować np. z kartek papieru i obkleić taśmą klejącą)
1. Toczenie piłki do partnera
Dziecko leży na brzuchu, trzymając piłkę w dłoniach przed sobą. Rodzic siedzi na piętach w odległości ok. 2m przed dzieckiem, przodem do niego. Dziecko podnosi łokcie nad podłogę i odepchnięciem toczy piłkę do rodzica.
Ćwiczenie wykonujemy 5 razy zamieniając się zadaniami.
2. Podanie piłki bokiem
Dziecko i rodzic siedzą z nogami wyprostowanymi, w rozkroku, tyłem do siebie, w odległości ok. 0.5m. Dziecko trzyma piłkę w dłoniach. Obydwoje wykonują skręt tułowia z przekazaniem piłki partnerowi. Ćwiczenie wykonujemy raz w jedną, raz w drugą stronę 6 x.
3. Rzucanie i łapanie piłki
Dziecko i rodzic staje w odległości ok. 1.5m i rzucają do siebie piłką 6 x każdy.
4. Utrzymanie piłki na podudziach
Dziecko leży na plecach z nogami ugiętymi, uniesionymi nad podłogę. Na ustawionych poziomo (równolegle do podłogi) podudziach kładzie piłkę, starając się jak najdłużej utrzymać piłkę na nogach. Następnie ćwiczenie wykonuje rodzic.
5. Podanie piłki dołem i górą
Dziecko i rodzic stoi tyłem do siebie w rozkroku, w odległości ok.0.5m. Dziecko trzyma piłkę w dłoniach i unosi ręce w górę. Zadaniem rodzica jest odebranie piłki z rąk dziecka i przekazanie mu jej między nogami. Ćwiczenie powtarzamy 6x.
6. Żuki toczą piłkę
Dziecko na zmianę z rodzicem chodząc na czworakach popycha piłkę czołem
7. Podskoki z piłką
Dziecko - na zmianę z rodzicem- układa piłkę między kolanami i wykonuje podskoki przesuwając się do przodu (ok.6 podskoków)
8. Kręcimy piłką
Kładziemy piłkę na podłodze, na piłce kładziemy stopę, poruszając piłką. Raz prawą, raz lewą nogą.
2. , Co słychać w domu ?'' - zagadki dźwiękowe
Dz. rozpoznaje odgłosy różnorodnych czynności wykonywanych w domu(odkurzanie,zmywanie itp.)
Dźwięki domu https://www.youtube.com/watch?v=CgH0us9plYo
1. Posłuchajcie opowiadania które przeczytają Wam rodzice "Jak Tomek pomagał mamusi" Autor: Bożena Forma
Tomek wracał z przedszkola do domu. Prawie wcale się nie odzywał. W przedszkolu pani rozmawiała z dziećmi o tym, co to znaczy być samodzielnym. Tomek potrafił pięknie złożyć swoją bluzę. Już w czasie wakacji ćwiczył to z mamusią. W przedszkolu zawsze odkładał zabawki na swoje miejsce. Ale czy tak naprawdę w domu zawsze wszystko robi sam? - Od dzisiaj będzie inaczej - postanowił. Kiedy tylko wszedł do domu równo ustawił swoje buty w przedpokoju. Poskładał ubrania, umył starannie ręce i usiadł do stołu. Podczas jedzenia wcale nie poplamił bluzy. Potem układał książki na swojej półce i pomagał mamusi w pieczeniu ciasta. Wieczorem, kiedy leżał w łóżku do pokoju weszła mamusia. Usiadła na brzegu łóżka i delikatnie pogłaskała go po głowie. - Bardzo mi dzisiaj pomogłeś. Nigdy nie myślałam, że tyle rzeczy potrafisz zrobić sam. Myślę, że zawsze mogę na ciebie liczyć. Tomkowi zrobiło się bardzo miło. - Kocham cię mamusiu. Naprawdę będę się starał. 2. Rozmowa na temat opowiadania.
- o czym był utwór?
- co to znaczy "rodzina"?
- z ilu osób składa się twoja rodzina?
- jakie imiona noszą twoi rodzice, dziadkowie?
3. Opisywanie ilustracji "Rodzina"
- liczenie członków rodziny na ilustracjach
- dzielenie wyrazów na sylaby "ma-ma", "ta-ta", "brat", itp.
- czytanie całościowe wyrazów MAMA, TATA
- układanie zdań z wyrazami: mama, tata, babcia, dziadziuś, siostra, brat
1.„Kwiaty na łące” – ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Dzieci w siadzie skrzyżnym, ręce mają na kolanach, głowa nisko pochylona.
Na hasło: Kwiaty otwierają się na słońcu – wyprost z uniesieniem ramion w górę. Na: Kwiaty zamykają się wieczorem – powrót do poprzedniej pozycji.
2. "Ule i pszczoły" – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Poruszaj się, machając dłońmi i cicho bzycząc. Na sygnał rodzica – jedno uderzenie w tamburyno lub garnek – zatrzymaj się i zrób ul (ramiona ułóż nad głową w kształt daszku). Kiedy usłyszysz dwa uderzenia, z powrotem „zamień się” w pszczoły.
3. "Kwiaty ku słońcu" – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Kucnij i przyciągnij głowę w kierunku kolan. Powoli podnieś głowę, wstań i wyciągnij ramiona wysoko nad głowę. Wspinaj się na palce. Ćwiczenie powtórz kilka razy.
4. „Lecą motyle” – ćwiczenie ramion. Lekki bieg z jednoczesnym poruszaniem rozłożonych szeroko ramion – w górę i w dół. Odpoczynek w przysiadzie – motyl usiadł na kwiatku i złożył skrzydła.
4. „Krety” – zabawa z elementem pełzania. Przysiad podparty, przejście do leżenia na brzuchu. Poruszanie się poprzez odpychanie rękami i nogami od podłogi. Zwracamy uwagę, aby dzieci nie układały rąk pod klatką piersiową.
5. „Wąchamy kwiaty” – ćwiczenie oddechowe. Dzieci chodzą swobodnie. Co jakiś czas pochylają się i naśladują wąchanie kwiatów.
6. „Wygrzewamy się na słońcu” – ćwiczenie relaksacyjne. Swobodne leżenie na podłodze, na boku, na plecach. Przekładanie się i przyjmowanie innej pozycji.
7. „Po wysokiej trawie” – marsz z wysokim unoszeniem kolan.
Kochane dzieci, dzisiejsza katecheza znajduje się w
przygotowanej dla Was prezentacji. Otwórzcie ją i zapoznajcie się z historią
pewnego bardzo bogatego i bardzo biednego człowieka. Zauważcie, że bogacz nie
ma imienia, natomiast biedny człowiek ma imię. Spróbuj je usłyszeć i
zapamiętać.
Zapraszam do obejrzenia animacji porządkującej i utrwalającej wiadomości o łące:
Wędrówki Skrzata Borówki - Łąka
1. Popatrzcie na obrazek, a następnie odpowiedzcie na pytania znajdujące się pod nim:
2. Odpowiedzcie na pytania:
Co można znaleźć na łące?
Co można robić na łące? (zbierać kwiatki, uprawiać sporty, odpocząć i słuchać odgłosów natury, zrobić biwak itp.)
Czego nie należy robić? (rozpalać ogniska, niszczyć przyrody, śmiecić, nie wolno łapać owadów itp.)
3. Zapraszam was do zabawy z opowieścią ruchową „Spacer na łąkę”.
Jest pogoda słonko świeci, dziś na łąkę idą dzieci - raz, dwa, trzy.
(dzieci maszerują rytmicznie)
A tu nagle pada deszczyk - kap, kap, kap.
(dzieci w przysiadzie uderzają rytmicznie o podłogę)
I po liściach tak szeleści - szur, szur, szur.
(dzieci pocierają dłonią o dłoń)
Deszcz ustaje - słonko świeci i na łąkę biegną dzieci - hyc, hyc, hyc.
(dzieci biegają i rytmicznie podskakują)
Dzieci bawią się z ochotą, nagle patrzą - wszędzie błoto - hop, hop, hop.
(dzieci robią duże podskoki)
Jest pogoda słonko świeci żabka wyszła im naprzeciw - bęc, bęc, bęc.
(dzieci rytmicznie naśladują skoki żabki)
Do odpoczynku zachęciła i opowiadanie szybko wymyśliła.
4. Wykonajcie pracę plastyczną pt. "Wiosna na łące". Wykorzystajcie różnorodne materiały plastyczne. Poniżej zamieszczam inspiracje do wykonania pracy:
1. „Łąka” - praca z obrazkiem - zapoznanie z tematem zajęć. Swobodne wypowiadanie własnych myśli, wrażeń i spostrzeżeń na temat zdrowego i aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu.
2. Udzielanie odpowiedzi na pytania:
Co można znaleźć na łące?Co można robić na łące? (zbierać kwiatki, uprawiać sporty, odpocząć i słuchać odgłosów natury, zrobić biwak itp.)Czego nie należy robić? (rozpalać ogniska, niszczyć przyrody, śmiecić, nie wolno łapać owadów itp.)Gdzie mogą spędzić czas wolny osoby mieszkające w mieście? (w parku). 3. Opowieść ruchowa „Spacer na łąkę”. Jest pogoda słonko świeci, dziś na łąkę idą dzieci - raz, dwa, trzy.(dzieci maszerują rytmicznie przy akompaniamencie grzechotki) A tu nagle pada deszczyk - kap, kap, kap.(dzieci w przysiadzie uderzają rytmicznie o podłogę) I po liściach tak szeleści - szur, szur, szur.(dzieci pocierają dłonią o dłoń) Deszcz ustaje - słonko świeci i na łąkę biegną dzieci - hyc, hyc, hyc.(dzieci biegają i rytmicznie podskakują) Dzieci bawią się z ochotą, nagle patrzą - wszędzie błoto - hop, hop, hop.(dzieci robią duże podskoki - nauczyciel wyznacza rytm) Jest pogoda słonko świeci żabka wyszła im naprzeciw - bęc, bęc, bęc.(dzieci rytmicznie naśladują skoki żabki) Do odpoczynku zachęciła i opowiadanie szybko wymyśliła. 4. OPOWIADANIE: „PRZYGODA MAŁEJ PSZCZÓŁKI” - C. LEWANDOWSKA. Był piękny wiosenny dzień. Rodzina pszczela wraz z małą pszczółką wybrała się na łąkę, by zebrać z kolorowych kwiatów nektar i pyłek. Pamiętaj Maju, nie oddalaj się, bo możesz zabłądzić i nie trafisz sama do naszego ula. Mamy bardzo dużo pracy, musimy zebrać nektar z kwiatów - powiedziała mama pszczoła.Maja fruwała z kwiatka na kwiatek i zlizywała języczkiem nektar i pyłek z kwiatów. Nawet nie spostrzegła się, że oddaliła się daleko od swojej rodziny. I.... rozpłakała się. Co ja teraz zrobię? Jak trafię do swojego domku - ula? Nie pamiętam drogi. Aż tu, co to za duża pszczoła? Dzień dobry mała dziewczynko, co ty sama tu robisz? Jestem bąk Felek, dlaczego płaczesz? Ja jestem pszczółka Maja, przyfrunęłam na tę łączkę, by zbierać nektar ze swoją rodziną i się zgubiłam. I Maja się znowu rozpłakała.Nie płacz Maju, otrzyj z oczu łzy, ja ci pomogę i szybko znajdziemy twoją rodzinę. Wiem gdzie znajdują się najbliższe ule, pofruniemy Maju razem. I bąk Felek razem z mała pszczółką przyfrunęli do ula. Dziewczynka podziękowała bąkowi i postanowiła więcej nie oddalać się od swojej rodziny pomimo pracy podczas zbierania pyłku i nektaru z kwiatów.
5. Rozmowa kierowana na temat opowiadania. Udzielanie odpowiedzi na pytania :
Gdzie wybrała się rodzina pszczółek? Po co rodzina pszczółek poleciała na łąkę? Co się przydarzyło małej pszczółce? Kogo spotkała pszczółka na łące? Co zrobił bąk? Jak myślicie jak zareagowała mama, na to, ze Maja oddaliła się od swojej rodziny? 6. Zagadki: Skaczą po łące, pływają w wodzie . Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie. Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie. (żabki)
Co to za panie mają pasiaste ubranie, od nich słodki miodek na pewno dostaniesz. (pszczoły)
Skrzydełka mam jak płatki, choć sam nie jestem kwiatem, I nad kwiatami w sło0ńcu wesoło fruwam latem. I nad kwiatami w sło0ńcu wesoło fruwam latem. (motyl)
To jest takie dziwne zwierzę, bo ma tylko jedną nogę. Własny domek ma na grzbiecie, kto to jest, na pewno wiecie? bo ma tylko jedną nogę. Własny domek ma na grzbiecie, kto to jest, na pewno wiecie? (ślimak)
Chociaż są malutkie, bardzo pracowite. Spotkasz je na łące, bo są ich tysiące. Spotkasz je na łące, bo są ich tysiące. (mrówki)
Prawie nic nie widzi i ma długi ryjek. W czarnym kubraczku pod ziemią się kryje. i ma długi ryjek. W czarnym kubraczku pod ziemią się kryje. (kret)
Dziób czerwony, długie nogi. Żabki ze strachu schodzą mu z drogi. Żabki ze strachu schodzą mu z drogi. (bocian) Łatwo zauważysz między listeczkami jej czerwony płaszczyk z czarnymi kropkami. jej czerwony płaszczyk z czarnymi kropkami. (biedronka)
Znacie takiego małego konika, który jest zielony, w trawie sobie cyka? (konik polny)
Przebieg:
1.„Na łące” słuchanie fragmentu wiersza I. Salach, wprowadzenie
„Łąka tylu ma mieszkańców,
Zwierząt, roślin kolorowych.
Tu motylek, a tam pszczółka,
tutaj kwiatek - o różowy.
Nad tą łąką kolorów bal,
Wydały dziś motyle...”
Pytania:
- jakie zwierzęta mieszkają na łące (motyl, pszczoła, biedronka, ślimak, mrówka)
- jakie rośliny rosną na łące(trawa, kwiaty)
2.„Łąkowe rachunki” zabawa matematyczna
Rozkładamy przed dzieckiem:
- 1 żaba,
- 2 motyle,
- 3 ślimaki
- 4 pszczoły
- 5 biedronek
Zachęcamy dzieci do liczenia:
- Na wiosennej łące pszczoły latają, ile ich jest? Czy wiesz? (dzieci podnoszą właściwa cyfrę)
- Na wiosennej łące biedronki wędrują, ile ich jest? Czy wiesz?
- Na wiosennej łące ślimaki pełzają, ile ich jest? Czy wiesz?
- Na wiosennej łące motyle fruwają, ile ich jest? Czy wiesz?
3.„Znikające owady” zabawa matematyczna
Dzieci siedzą przed dywanikami (podkładkami), biorą liczmany (można samodzielnie wyciąć kartoniki i narysować kropki) – zwierzęta mieszkające na łące. Rozkładają je na dywaniku wzdłuż górnego brzegu. Wykonują polecenia :
•Na wiosennym kwiatku usiadły 2 biedronki i 4 pszczoły,
Ile to owadów?
•Na wiosennej łące schowały się 3 biedronki i 2 motyle,
Ile owadów schowało się?
•Pod liściem schowała się mrówka, a na liściu usiadły 3 ślimaki
Ile było ich razem?
Dzieci manipulują sylwetami, liczą i podnoszą do góry właściwą cyfrę.
4.„Kwiatki i kropelki” - metoda plakatowa
Na dużych szarych arkuszach przyklejone są sylwety kwiatków z różną ilością płatków. Dziecko losuje sylwetę kropli z różną liczbą kropek na niej. Zadaniem jest znalezienie kwiatka z taką ilością płatków jaką wskazuje oznaczenie na kropli. Po znalezieniu właściwego kwiatka odkłada na nim kroplę.
5.„Matematyczne zagadki” zabawa ruchowo - słuchowa
Rodzic wrzuca do pudełka kilka klocków ( po kolei, żeby było słychać stuknięcie podczas wpadania). Dzieci podskakują obunóż tyle razy, ile słyszeli uderzeń klocka
