Witajcie!
Dziś zapraszam Was do świata figur geometrycznych
1.Czytanie bajki D. Wawiłow „Posłuchajcie bajki nowej, prostokątnej i kwadratowej”, „Trójkątna Karolina”, „Kołowata wyspa”.
Rodzic. :Przeczytam wam dziś bajkę o czterech królestwach. Słuchajcie uważnie
I królestwo: ”Za górami, za lasami, tam gdzie rzeki płyną miodowe, było sobie kiedyś królestwo bardzo piękne i kwadratowe. Kwadratowe stały tam chatki, kwadratowe kwitły tam kwiatki, kwadratowe latały ważki, kwadratowe śpiewały ptaszki. Kwadratowy był sobie zamek, cztery wieże i most zwodzony, kwadratowe ogromne wrota, kwadratowe złote balkony. W kwadratowej, złotej koronie król zasiadał w sali na tronie, w kwadratową drapał się głowę i do ludu wygłaszał mowę.”
II królestwo: ”Nie opodal za siódmą rzeką stała góra, a na tej górze było sobie drugie królestwo, prostokątne i niezbyt duże. Prostokątne stały tam chatki, prostokątne kwitły tam kwiatki, prostokątne latały ważki, prostokątne śpiewały ptaszki. Prostokątny był również pałac, cztery wieże i most zwodzony, prostokątne ogromne wrota, prostokątne złote balkony. W prostokątnej złotej koronie król zasiadał na tronie, w prostokątną drapał się głowę i do ludu wygłaszał mowę.”
III królestwo: ”Po niebie granatowym trójkątne płyną chmury, trójkątny księżyc płynie i niesie sny trójkątnej Karolinie. I śni się Karolinie jak wśród trójkątnych maków trójkątny rycerz do niej na białym mknie rumaku. Lecz budzi się królewna i łzy trójkątne leje, bo wokół niej ocean i wicher straszny wieje. Trójkątne w górze chmury, trójkątne szumią fale. Pośrodku oceanu trójkątna skała sterczy, a na tej trójkątnej skale trójkątny sterczy pałac.
W trójkątnym tym pałacu królowa Karolina smażyła konfiturki, a wokół niej biegały trójkątne, śliczne dworki.”
IV królestwo; „Gdzieś tam, na końcu świata na oceanie bajek jest wyspa kołowata. Na drzewach wśród okrągłych dzięciołów i kukułek banany sobie rosną a wszystkie w kształcie kółek. W miasteczkach stoją domy okrągłe jak złotówki od ścian przez drzwi po dachy i dachówki. I w królestwie okropna jest atmosfera, gdzie spojrzysz dookoła, tam widzisz same koła. Podobno na tej wyspie dlatego tak się dzieje, ze król co wyspą władał był kiedyś kołodziejem. I robiąc w kółko koła tak przywykł do ich kształtu, że widząc inne formy od razu krzyczał: gwałtu. Trójkątom i kwadratom stawiamy zakaz wjazdu- niech żyją kołowrotki i koła od pojazdów.”
2. Rozmowa na temat bajki- wyodrębnienie kształtów występujących w bajce
-podobała się wam bajka?
-o czym była bajka?
-ile w bajce było królestw?
-jakie były królestwa, pamiętacie jakie kształty tam występowały?
-jakie było pierwsze królestwo, co w nim było kwadratowe?
-jakie było drugie królestwo, co w nim było prostokątne?
-jakie było trzecie królestwo, co w nim było trójkątne?
-jakie było czwarte królestwo, co w nim było okrągłe, co miało kształt koła?
3. Rozróżnianie kształtów i nazywanie figur geometrycznych
Pokazujemy wycięte z papieru pojedynczo figury. Ile boków ma kwadrat, jakie one są(4 równe boki, prostokąt ma 4 boki, po dwie tej samej długości). Czy widzicie jakieś podobieństwa i różnice pomiędzy tymi figurami? –dzieci podają swoje propozycje, które następnie wspólnie z rodzicem weryfikują.
4. Wyodrębnianie znanych figur geometrycznych w przedmiotach znajdujących się w domu oraz w znanych dzieciom przedmiotach codziennego użytku.
5. Wyodrębnianie zbiorów określonych figur geometrycznych i przeliczanie ich:
-zbiór figur geometrycznych ze względu na kształt(zbiór trójkątów, kwadratów, prostokątów, kół),
-zbiór figur geometrycznych ze względu na wielkość(figury duże i figury małe),
-zbiór figur geometrycznych ze względu na kolor.
6. Układanie z wyciętych figur geometrycznych pajacyka.
Dzieci siedzą przy stolikach, każde otrzymuje kopertę, w której są wycięte figury geometryczne. Rodzic czyta wiersz „Pajacyk” M. Platy a zadaniem dzieci jest ułożenie pajacyka zgodnie z czytaną przez nauczycielkę instrukcją.
„Hop- rączki w górę,
Hop- rączki w dół.
Co to za dziwny skaczący stwór?
Jest koło, kwadrat,
Prostokąt jest śliczny-
To nasz pajacyk geometryczny.
Głowa okrągła jest jak piłeczka,
A na tej głowie trójkątna czapeczka.
Oczka- małe koła, nos trójkąt niewielki,
Pajacyka usta- to prostokąt maciupeńki.
Kwadrat to brzuszek,
Ręce i nogi pajaca to prostokąty,
Na nich z kwadratów małe buciki,
I pajac jest już gotowy, aby z nami liczyć.”
8.Układanie z figur geometrycznych dowolnych kompozycji i szlaczków-praca w grupach (klocki Dienese’a)- przeliczanie figur geometrycznych, omawianie kompozycji.
9.Zabawa przy piosence ”Pajacyk”
Dzieci śpiewając piosenkę wykonują ruchy pajaca
„Mam pajaca ogromnego w kapturku,
Co wywija wciąż koziołki na sznurku,
Zgina ręce, zgina nogi,
Zawsze wesół i bez trwogi- ten pajacyk mój.
Raz mu się przygoda stała, oj, oj, oj,
Jedna nóżka się złamała, oj, oj, oj,
Biedny pajac cierpiał srodze,
Stojąc tak na jednej nodze,
Kto pomoże mu?
Weszła mama do pokoju: co ci co?
Ja naprawię nóżkę twoją, pokaż ją,
Obie nóżki naprawione,
Skaczą w tę i tamtą a stronę,
Ten pajacyk mój.”
Obejrzyjecie równiez filmik, do którego link znajdziecie poniżej
https://www.youtube.com/watch?v=UdYIfS1IPL4
Miłej zabawy!
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz